工程簡介：隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)產(chǎn)品的需求已經(jīng)從單純的功能性上升到情感滿足的階段。以人為本的思潮在各行各業(yè)蔓延開來，反映在設(shè)計(jì)領(lǐng)域就是以人為本的設(shè)計(jì)理念正在被越來越多的設(shè)計(jì)者所接受與認(rèn)可，因?yàn)槿魏萎a(chǎn)品的誕生與發(fā)展最終都是要回歸本源——為人解決問題。當(dāng)今時(shí)代，產(chǎn)品質(zhì)量已是準(zhǔn)入門檻，技術(shù)的鴻溝也越來越平，產(chǎn)品的差異化競爭只能通過用戶體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。例如，蘋果公司最大的成功就是用戶體驗(yàn)的成功。從技術(shù)上我們很難去比較蘋果手機(jī)和諾基亞手機(jī)，孰勝孰劣，但在人機(jī)交互方面，蘋果卻抓住了觸屏體驗(yàn)并加以普及，最終取得市場(chǎng)的成功。尤其在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算時(shí)代，用戶體驗(yàn)會(huì)變得越來越重要。
經(jīng)過對(duì)用戶體驗(yàn)學(xué)科所服務(wù)領(lǐng)域的大量調(diào)研，中國用戶體驗(yàn)行業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)小有規(guī)模；但市場(chǎng)對(duì)人才需求很高、缺口很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展需要。而我國高等院校除清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等少數(shù)大學(xué)外，均尚未開設(shè)“用戶體驗(yàn)”相關(guān)專業(yè)，加之“用戶體驗(yàn)學(xué)科”綜合性強(qiáng)、涉及面廣，“用戶體驗(yàn)”人才培養(yǎng)一直是制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。
中國用戶體驗(yàn)聯(lián)盟自成立之日起，一直致力于推動(dòng)中國用戶體驗(yàn)行業(yè)的發(fā)展，其主要任務(wù)之一就是構(gòu)建用戶體驗(yàn)教育體系，滿足社會(huì)需求。為深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，并根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程實(shí)施方案（2010-2020年）》要求，聯(lián)盟以用戶體驗(yàn)學(xué)科所服務(wù)的領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，緊密圍繞“‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以及“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略，加速推進(jìn)中國用戶體驗(yàn)行業(yè)人才建設(shè)，于2015年12月正式啟動(dòng)“中國用戶體驗(yàn)人才培養(yǎng)工程”。
