布加勒斯特大學開設了一門眼動追蹤研究方法論的專業(yè)課程，以迎合企業(yè)對這方面知識和技能人才的大量需求。通過眼動追蹤研究課程，學生可以了解眼動追蹤這項新技術如何對當前應用在市場研究中的傳統(tǒng)研究方法和技術進行有力的補充。此外，這項技術提供了一個測試和開發(fā)與社會心理學、市場營銷、廣告和更多相關領域研究理論的機會，并由此促成科學知識體系的完善。

 “眼動追蹤研究課程是布加勒斯特大學社會學部一個非常成功的課程案例，它成功地將理論與實踐，教學與應用研究、傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會研究方法進行了整合，這極大提升了我們畢業(yè)生的競爭力，為他們更快、更順利的投入歐洲就業(yè)市場做好準備。”

社會學院院長-Prof. Dr.Marian Preda

課程目標

眼動追蹤研究課程的主要目的有兩個，其一是讓學生熟悉眼動追蹤方法論以及在市場研究中的應用方法(包含社會營銷內容)。其二是讓他們參與到實驗研究中，了解不同研究方法結合的重要性。

為了使眼動追蹤課程能夠順利開展，社會學院需要一種能夠快速、方便地校準，安裝與實驗執(zhí)行都很容易操作且具備專用的數(shù)據(jù)處理與評估的眼動追蹤軟硬件系統(tǒng)。Tobii Pro的眼動儀和軟件完全符合這些要求。

本課程以眼動追蹤方法論為核心，將其作為一種教學的工具，為學生展示出眼動追蹤技術在不同研究課題中的應用方法(平面設計測試，網頁可用性等) 以及實用Tobii Studio進行數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析的方法。本課程還眼動追蹤作為一種研究工具，用來幫助學生們將其應用到他們自己的研究課題中。

圖1: 其中一節(jié)課中生成的注視軌跡圖

課程使各方獲益

引入眼動追蹤課程使與其相關的所有人獲益。課程在實驗室中開展(以Tobii眼動儀和Tobii Studio軟件的實踐操作為主)，為學生提供了與一名專業(yè)研究員的日常工作相同的真實環(huán)境。此外，學生們也可以學習掌握這種，并將其用于論文研究項目。

對大學來說，這項課程的開設擴展了現(xiàn)有的課程種類，并為學生提供了一項能夠迎合人才市場需求的熱門課。從羅馬尼亞的科學界與應用研究而言，這項課程所帶來的聲望和參考價值是毋庸置疑的。

“社會學院提供關于發(fā)展部門和公共部門的民意測驗、市場營銷、人力資源的定性與定量研究方法培訓 。Tobii眼動追蹤設備的引入為了解個體與社會的研究提供了新工具。”

社會學部主任-Liviu Chelcea

對未來的雇主來說，此課程的開設使他們更加受益：他們將雇傭到懂得他們需求且具備執(zhí)行市場研究能力與技能的員工。布加勒斯特大學與GfK羅馬尼亞公司在此課程中展開了合作。校方邀請GfK的研究人員分享在使用眼動追蹤進行定量與定性研究的成果和遇到的問題。GfK使用Tobii Pro的眼動儀，因此研究人員可將他們執(zhí)行眼動研究的知識和操作經驗以該課程的方法論部分傳遞給學生。

“我們非�？春门c布加勒斯特大學社會學院的合作。這一定是一種雙贏的合作模式。一方面，我們獲得了能夠立刻開展工作的年輕的學生資源；另一方面，這些未來的社會學家們得到了獲得商業(yè)實習的經驗的機會 —一個市場調研項目是如何開展的。我們打算在2015年進一步拓展與社會學院的合作關系，我們會給學生提供更多的實習崗位，我們希望他們中的大多數(shù)人能夠成為我們的全職員工。”

GfK羅馬尼亞公司人力資源顧問-Mihaela Florea